临床医学教育“5+3”一体化培养相关问题与对策分析

摘要：

2015年,教育部办公厅颁发了《关于做好七年制临床医学教育调整为“5+3”一体化人才培养改革工作的通知》,要求将七年制临床医学专业招生调整为临床医学专业“5+3”一体化,即5年本科教育阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段.本文在回顾解读“5+3”一体化改革进程和改革内容的基础上,分析了七年制临床医学教育转型“5+3”一体化将要面临的问题,并提出了相应的对策.

关键词：“5+3”一体化、七年制医学教育、医学教育改革、问题、对策

所属期刊栏目：35

分类号：G717;G640;R197.3

资助基金：中国学位与研究生教育项目B1-2015Y0603-025

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：658-660