行动导向教学在医学伦理学教学中的应用

摘要：

目的 探讨行动导向教学在医学伦理学教学中的应用效果.方法 选取沧州医学高等专科学校临床医学专业2个班的学生作为研究对象,一班作为实验组,另一班作为对照组.两组学生人数、年龄、入学成绩的差异无统计学意义.实验组采用行动导向教学,对照组采用传统教学.课程教学结束后,通过对比两组学生的期末考试、日常考核成绩和问卷调查结果以评价教学效果.结果 实验组学生的期末考试成绩和日常考核成绩明显优于对照组学生,并且实验组学生对教学方法、实习医院的满意度高于对照组学生.结论 行动导向教学拉近了课程内容与医学伦理实践的距离,激发了学生的学习兴趣,增强了教学实效性.

关键词：行动导向教学、医学伦理学、医学生、应用效果

所属期刊栏目：35

分类号：G642;R4-4;B363

资助基金：河北省沧州市教育科学研究十二五规划重点课题201112197

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：373-375