基于迷你临床演练评价量表的新疆某大学护理学专业实习生“健康评估”考核探析

摘要：

目的 通过对新疆某大学护理学专业实习生“健康评估”考核结果分析,探索理论教学的局限及模拟考核的“假象”,寻找教学中存在的问题,加强迷你临床演练评价量表(Mini-CEX)实地评价考核,真正提高护理学专业学生认知水平和实践综合能力.方法 在护理示教室,采用MiniCEX评价新疆某大学护理学专业实习生“健康评估”技能,并分析考核中存在的问题.结果 模拟考核中,“临床应变能力较强”不合格率最高,达到65.2％;“具备一定分析与判断能力”不合格率超过60.0％;“能够建立良好的护患关系,获得病人的信任感”及“常见心电图识别”不合格率超过50.0％;平均值为30.3％.结论 护理学专业实习生“健康评估”技能掌握存在一定缺陷及纠纷隐患,一些关键行为需要强化.临床教师应当结合护理工作特点,采取多科多次Mini-CEX实地评价考核等有效措施,加强实习生实践技能和综合素质的锻炼与培养,避免“高分低能”现象的延续.

关键词：迷你临床演练评价量表、护理学专业、健康评估、实习生

所属期刊栏目：35

分类号：R47;R192;G424.4

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题2012-PG-56

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：295-297,309