医学模式变化与医学跨专业教育

摘要：

目的 探讨医学跨专业教育的教学模式.方法 由来自多学科的教师组成教学团队,共同设计、讲授跨专业课程.通过合作课程、整合讲授课程、集合式课程、教阶式课程、链接课程模式,使学生在一门课程中接受不同学科教师的影响,从不同的学科视角来思考问题,正确看待教师的知识权威,培养学生质疑、批判、论辩和提出问题的能力.结果 医学跨专业教育的教学模式为学生提供了智力和管理上的合作范例,在无形中帮助学生形成合作意识,习得合作技能;同时,多学科教师的合作还能够促进跨专业学习的深入,拓宽教师的知识面.结论 在教学模式改变基础上,跨专业教育使学生对于事物的认识更加客观,使医学人才培养更加接近社会需要.

关键词：医学生、跨专业、课程、模式

所属期刊栏目：35

分类号：G645;R197.32;G427

资助基金：辽宁省教育科学规划课题JG12DB242

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：168-170