评判性思维培养对学生临床实习前护理综合训练效果的促进作用

摘要：

目的 了解学生评判性思维能力培养对其临床实习前护理综合训练作用.方法 选取湖北中医药高等专科学校2010级护理专业4个班级247名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组2个班,在其临床实习前护理综合训练中,实验组进行了评判性思维的训练,对照组进行普通的综合训练.训练结束后采用自制调查问卷对两组学生进行问卷调查,并进行有关训练内容的理论及技能操作考核.结果 实验组学生的理论及技能考核成绩均优于对照组学生,差异具有统计学意义;实验组学生对教学效果多数指标的评价优于对照组学生,差异具有统计学意义.结论 护理专业学生在临床实习前护理综合训练中进行评判性思维的培养,有助于激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性及课堂气氛,提高学生分析问题、解决问题的能力,能够明显提高训练的效果,本文就此探索进行回顾分析,希望能够为相关院校的改革提供参考.

关键词：评判性思维、护理学、综合训练

所属期刊栏目：34

分类号：G642;G420;G718.5

资助基金：湖北省职业教育技术研究中心职业教育研究课题2012-2013;G2012C060

在线出版日期：2015-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：892-894