七年制临床医学专业学生循证医学课程教学模式改革探索

摘要：

目的通过七年制临床医学专业循证医学课程教学模式改革,探索提高学生临床实践和研究能力的循证医学教学模式。方法2010年7月至2012年7月,将中国医科大学2006级和2007级临床医学专业学生在每一个年级内随机分成实验组和对照组。循证医学教学中,实验组采取新教学模式,对照组采用传统的讲授式教学模式,2012年6月集中进行问卷调查以了解循证医学教学效果。结果实验组学生用循证医学思想解决临床问题的实践能力优于对照组学生,两组学生的差异具有统计学意义；两组学生制作证据的研究能力的差异无统计学意义,但实验组学生发表1篇循证医学论文的人数高于对照组。结论新的循证医学教学模式得到学生的认可,提高了学生应用证据解决临床问题的实践能力及制作证据的研究能力,提高了循证医学教学效果。

关键词：循证医学、教学模式、七年制临床医学专业、教学改革

分类号：G64;G42

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题“七年制医学生循证医学教学中加强创新性思维和临床实用能力培养模式的研究”2010-15-17

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90