中医药院校生物化学课堂教学中有效提问的应用

摘要：

有效提问能够激发学生的思维和创造力,促进学生理解和掌握知识.本文基于对中医药院校生物化学课堂教学有效提问的研究,介绍了针对有效提问关键要素中的封闭式问题与开放式问题、核心问题与加工性问题等进行的教学分析和设计,并结合有效提问的等待时间、学生座位情况、倾听回答等几个方面进行了探讨,提出了生物化学课堂教学中运用有效问题的体会与思考.

关键词：中医院校、生物化学、课堂教学、有效提问

所属期刊栏目：33

分类号：G633.8;G712;G424.21

资助基金：上海市教委预算内教育科学研究项目;上海市教委重点学科建设项目;上海中医药大学校级课程建设项目第十二期

在线出版日期：2013-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：406-407,463