关于“行动导向教学论”指导下教师教学实施能力的思考

摘要：

行动导向教学论指导下基于工作过程的课程模式,主要是通过课程开发、课程设计、最终通过课堂教学实施来实现.课程实施是整个课程建设中的一个重要环节,也是课程开发和课程设计的延伸和落实.实现从教学设计向教学实施的成功转化需要教师的二次创造,这就要求教师具备教学策略选择的能力,能够知道自己应该“怎么教”；具备教学资源建设的能力,能够指导学生学会“怎么学”；具备教学评价与反思能力,能够引导课堂的“教与学”效果.

关键词：行动导向教学论、教学策略、教学资源建设、教学评价、反思

所属期刊栏目：32

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：671-672,730