内科学课程整合学生自评量表的设计

摘要：

目的 设计内科学课程整合学生自评量表,并评价信度及效度.方法 由学生现场完成量表填写,由教师统一回收,采用SPSS 13.0统计学软件进行统计.结果 经过专家考评,量表具有良好的表面效度.量表的克朗巴赫系数α为0.950,折半信度系数为0.840,因子分析显示,5个因子的方差累积贡献率为67.665％.结论 量表具有良好的内部一致性信度、折半信度及结构效度,适合临床教学使用.

关键词：课程整合、问卷、量表、信度、效度、形成性评估

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资助基金：上海交通大学医学院2009年度本科教育教学研究基金重点项目”内科学课程整合模式初探”沪交医教”2009”21号文02

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：628-631