医学本科生对公共基础课程课堂教学有效性感受的调查分析

摘要：

本文通过问卷调查及数据分析旨在了解医学本科生对“两课”、大学英语、计算机、高等数学、大学物理5门公共基础课程课堂教学有效性感受的概况,从而为教师提高课堂教学效果提出一些具有针对性的意见和建议.

关键词：公共基础课程、课堂教学、有效性、调查、分析

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0;R195;O4-4

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：626-627,637