从工具论与人文素质论之争看八年制临床医学专业英语教学

摘要：

外语界对于英语教学的指导思想究竟应该是“工具论”还是“人文论”一直争论不休.本文通过回顾英语教学的工具论和人文论的观点,分析八年制临床医学专业英语教学的现状,质疑了这两种观点独立存在的意义,对医学院校八年制临床医学专业英语教学的改革提出了建议.

关键词：工具论、人文论、八年制临床医学专业、英语教学

所属期刊栏目：31

分类号：R4(临床医学)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年医学教育研究立项课题:2010-07-08

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：891-893