以问题为基础学习教学模式在麻醉医学专业学生临床见习教学中的应用

摘要：

重庆医科大学临床学院麻醉医学教研室在实施临床麻醉学理论课教学前安排相关临床见习课程，采用以问题为基础学习(PBL)教学方法，取得了较好的教学效果。研究结果表明，开设临床见习课程并引入PBL教学模式，使麻醉医学专业学生对各类麻醉及手术过程具备了初步的感性认识和临床思维能力，促进了学生对麻醉学知识的理解与掌握，提高了学生的自主学习能力。

关键词：以问题为基础学习、教学方法、麻醉学、见习

所属期刊栏目：31

分类号：R-02(一般理论)

资助基金：重庆医科大学2008年教学改革研究资助项目20080307

在线出版日期：2011-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：403-404