模拟工作场景教学模式在护理英语教学中的实践与评价

摘要：

目的 通过模拟工作场景教学模式,培养学生"以用促学"的学习观,按照岗位要求培养护理人才.方法 将牡丹江医学院2008级本科护理学专业1班学生作为实验班,在英语教学中采用模拟工作场景教学模式进行授课;将2008级本科护理学专业2班学生作为对照班,在英语教学中采用传统教学模式进行授课.学习结束时,对两班学生进行统一的大学英语四级考试.通过对两班学生考试成绩的比较,了解两种教学模式下学生英语学习的情况.结果 实验班学生英语考试成绩显著高于对照班,且对本教学改革极其赞成.结论 模拟工作场景教学提高了护理英语教学效果,使学生树立了"以用促学"的学习观,达到了既定的教学目的 .

关键词：护理英语、模拟教学、教学效果、教学评价

所属期刊栏目：30

分类号：G64(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目4474

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：244-246