10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.02.032
模拟工作场景教学模式在护理英语教学中的实践与评价
目的 通过模拟工作场景教学模式,培养学生"以用促学"的学习观,按照岗位要求培养护理人才.方法 将牡丹江医学院2008级本科护理学专业1班学生作为实验班,在英语教学中采用模拟工作场景教学模式进行授课;将2008级本科护理学专业2班学生作为对照班,在英语教学中采用传统教学模式进行授课.学习结束时,对两班学生进行统一的大学英语四级考试.通过对两班学生考试成绩的比较,了解两种教学模式下学生英语学习的情况.结果 实验班学生英语考试成绩显著高于对照班,且对本教学改革极其赞成.结论 模拟工作场景教学提高了护理英语教学效果,使学生树立了"以用促学"的学习观,达到了既定的教学目的 .
护理英语、模拟教学、教学效果、教学评价
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G64(高等教育)
黑龙江省高等教育教学改革项目4474
2010-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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