10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.06.060
哈佛大学医学院2010年整合课程体系概况与启示
美国哈佛大学医学院自20世纪80年代实行"新途径"(new pathway)课程体系改革以来,取得了很大的成功,其主要特点是将临床前医学课程进行整合,形成若干教学模块,在此基础上实行小组讨论式教学、案例教学、讲座等,此即哈佛模式.本文简要介绍了哈佛大学医学院2010年临床前第一年医学整合课程的概况,以从中吸取成功经验,完善我国基础医学课程设置.
哈佛大学医学院、课程改革、整合课程
29
G64(高等教育)
2010-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
152-154