以问题为基础学习教学方法在医学微生物学教学中的应用

摘要：

本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法对学生学习的影响.采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果.调查结果表明,PBL教学方法较传统教学方法更有利于促进师生沟通,增强学生的竞争意识、参与意识,提高学生的思维能力和自学能力.

关键词：以问题为基础学习、教学方法、医学微生物学

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：山东省高等医学教育研究中心立项课题Gjyk7060024

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62