医学教育临床实践教学中的伦理学问题

摘要：

过去那种高年级医学生直接从课堂理论教学进入临床,在病人身上进行体验性学习和技能训练,积累实际经验的临床实践教学模式尽管有效,但存在着法律和伦理学方面的缺陷.随着我国经济社会的发展、患者自我保护和维权意识的增强,临床实践教学的环境发生了改变,传统的临床实践教学模式受到了挑战.因此,医学教育必须顺应社会发展,转变观念,回归人道主义出发点,确立新的符合伦理学要求的、更加严格的临床实践教学道德标准,并用以指导临床实践教学模式改革.基于上述认识,本文提出了自愿、安全、合法、尊重、补偿五项原则,并介绍了南京医科大学的实践探索.

关键词：伦理学、临床教学、问题

所属期刊栏目：28

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2009-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5