基础医学课程教学中运用PBL方法的效果分析

摘要：

通过对学生的问卷调查和专家观察评议,发现在基础医学教学过程中运用PBL方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生阅读文献资料及综合运用不同学科知识分析问题的能力;学生对本次教学过程感到满意,认为小组讨论促进了教师、学生之间的相互交流,训练了学生的语言表达能力,为热情参与的学生提供了表现的机会.从调查中还发现,PBL的选题设计应当根据不同年级学生提出不同的教学目标和要求,使学生学会查阅文献、撰写综述、作报告,逐步建立科学的学习和思维方式,培养学生严谨求实的科学态度.

关键词：PBL、基础医学、教学方法、教学效果

分类号：R3-4;G642

在线出版日期：2006-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55