生物化学理论课程PBL模式的教学实践

摘要：

为适应当前以实践能力和创新能力为核心的素质教育的要求,中国医科大学生物化学与分子生物学教研室于2004学年下半年在2003级五年制临床医学专业进行了小规模、阶段性的以问题为基础学习模式的教学实践.结果表明,这一教学模式在提高学生自学能力和知识运用能力上有积极的促进作用.

关键词：生物化学、PBL、教学模式

分类号：R-4;G642

资助基金：中国北方医学教育发展中心资助项目CMB03-793

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52