10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2004.02.010
"辩论式"教学模式在七年制临床医学专业微生物学教学中的初步应用
为了提高七年制临床医学专业学员的自学能力、创新能力及批判性思维能力,加深对医学微生物学前沿知识的掌握,我们选择了若干辩题开展"辩论式"教学,提高了学员学习的积极性,取得了预期的教学效果.
七年制医学教育、医学微生物学、辩论式、教学模式
R37-4;G642.0(医学微生物学(病原细菌学、病原微生物学))
2004-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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