10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.02.028
建立多层面评估机制确保网络评估科学性
实现高校教学质量的持续提高,不仅要树立全新的教学管理理念,变教学运行状态监督为教学质量管理,而且要充分利用现代化信息技术手段,建立教学质量网络评估机制,以科学性与规范性实现教学管理新模式.
教学质量、网络评估、多层面、科学性
G40-058.1;G434;R-4(教育学)
国家科技攻关项目G596
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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