10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2002.06.020
PBL教学法在生物化学教学中的尝试与探讨
本文通过对我院临床医学专业2000级两个班级生物化学教学进行传统授课法和PBL教学法的教学效果对比和问卷调查,其结果显示,PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与沟通,是一种值得推广的教学方法.
PBL教学法、教学改革、高等医学教育
G642.4;R3-4(高等教育)
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43-44