医学生技能教学方法的探讨

摘要：

新世纪的高素质医学人才应当具有高度事控的注意力,更要熟练掌握本专业及其相关的各种操作技术,具有很强的语言表述和文字表达能力.要想培养这样的高素质人才,我们的医学教育必须摆脱传统的"单向传授知识"的教学模式,加强技能教学的力度.学生不能单纯从一种不变的角度来学习,如果让他们站在不同的位置上体会和思考,那将大大缩短理解记忆的时间.我们探索出一套新式的教学方法-"三站"教学法,即学生站在病人的位置上"问"、学生站在医生的位置上"练"、学生站在教师的位置上"讲".我们尝试着将医院的医患模式经过变换搬到课堂上,我们把这一实践模式叫做课堂小医院模式."三站"教学法在调动学生学习的主动性、积极性、创造性,启迪学生智慧发掘学生潜能等方面发挥了很大作用.

关键词：医学生、技能、教学方法、探讨

分类号：G64;R4-4(高等教育)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49