10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2002.04.022
高等医学院校教师课堂教学质量综合评价指标体系的研究
本文在分析课堂教学质量评价的目的、意义及国内外开展情况对比的基础上,以相关理论与方法学为指导,构建了课堂教学评价指标体系(EETIS、SETIS),并简要讨论了该指标体系的特点.
高等医学教育、教师、课堂教学、评价指标体系
R-4
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2002.04.022
高等医学教育、教师、课堂教学、评价指标体系
R-4
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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