10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2002.04.016
从医疗仪器维修专业人才培养模式看高等应用型人才培养的发展方向
本文从"独具技术应用特色的理论教学体系"和"四级递进的技能训练体系"两个方面,探索医疗仪器维修技术应用型人才的培养模式,进而从人才观、教学观、创新观的更新,提出了面向21世纪医疗仪器维修大专教育发展为医学工程应用型本科教育的设想.
医疗仪器维修、专科教育、人才培养模式
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2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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