精讲多练加强考核短时间内提高体检技能优质达标率的探讨

摘要：

为使学生在桥梁课阶段规范、快捷地掌握体格检查的基本技能,我们以学生为主体,教师为主导,以"精讲多练、正常体检-复习考核-异常体检-复习考核-课程结束考试"的教学模式促进实践性教学.复习考核采取一人操作,其他人观看,学生先评论,老师再总结的形式.经两年实践,实验组诊断学成绩较改革前提高,结果有显著性差异,提示现行教学方法在短时间内对提高体检技能的优质达标率有效.

关键词：体检技能、精讲多练、加强考核、优质达标率

分类号：R5-4

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49