10.3969/j.issn.2095-3356.2017.05.010
微媒体时代青少年数字媒介素养建构研究
信息技术的发展已将我们置身于微媒体时代,青少年生活方式、思维方式及行为习惯受到全方位影响,媒介素养随技术革新、传播方式演进而产生诸多问题.本文基于微媒体特征与青少年特质契合分析,针对微媒体信息传播带来的问题与挑战,探讨青少年数字媒介素养的主体路径(责任划分),设计数字媒介素养培育的发生路径(服从)、过程路径(同化与逆反)与目的路径(内化).
微媒体、青少年、数字媒介素养
江苏高校哲学社会科学研究项目江苏省突发公共事件在虚拟世界中的不确定性传播及引导策略研究,2014SJB006
2018-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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