把握特点规律 加强分类指导——机制化推进有不良行为青少年教育矫治工作的实践与思考
在推进重点青少年群体服务管理和预防犯罪的工作实践中,我们感到有不良行为青少年大多处于“家长管不了、老师很难管、社会很少管”的状态,是向违法犯罪转化的主要群体,也是工作的重点、难点.为此,共青团江西省委、江西省综治委预防青少年违法犯罪专项组努力把握该群体特点规律,着力推进分类分层次教育矫治,初步打造了针对有不良行为青少年的一体化、链条式、综合化教育矫治工作体系,并形成了几点思考.
有不良行为青少年、“阳光班级”、教育矫治、标签化
G64;F06
2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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