论工读教育的历史发展与完善设想

摘要：

在1999年工读教育由强制入学改为自愿入学以后,它走向了衰落.除了这一原因外,还有自身教学体制的僵化、标签效应造就的负面评价等.基于对工读学校是特殊学校的定位,改革、发展与完善工读教育,就是要兴利除弊,以阻断越轨未成年人的不良社会交往,截断越轨未成年人的越轨生涯,完善未成年人的教育体系；同时,应尽量弱化标签效应等.为此,本文建议:建立严格的工读学校管理体制；将少年收容教养制度重塑为工读学校的强制入学制度；将未成年犯社区矫正与工读教育相结合；将强制入学与自愿入学相结合,并建立相应的入学评估机制；建立工读教育的退出机制；设置特殊的教育教学内容,强化对越轨未成年人的心理干预和不良行为的矫治.

关键词：工读教育、工读学校、未成年人教育

分类号：C91;G76

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：73-80