"四巧"帮教师减负、提高区域游戏质量

摘要：

幼儿园区域游戏是当前我国幼儿园课程实施的重要方式之一, 可以满足幼儿个别化学习需要,给予幼儿自主探索的机会. 在日常巡班的过程中,笔者经常听到教师说: "哎呀, 最近游戏又不知道怎么推进了." "为什么我们投放的玩具, 孩子玩几次就不爱玩了?" ……教师在区域游戏中存在的问题主要包括: 区域环境创设经验不足, 方法单一; 区域游戏材料的提供缺乏层次性, 未能及时更新和调整, 无法助力幼儿深度学习; 教师在区域游戏材料的准备上花费大量时间精力, 感觉负担过重等. 教师的困惑, 引发笔者思考什么样的游戏是幼儿喜欢的、教师如何做才能提高工作效能. 只有带领教师思考并解决问题, 才能为教师"松绑减负" 并提高游戏的质量, 真正实现区域游戏价值的最大化.

机标关键词：教师减负、区域游戏

分类号：G613.7;G63;G451.5

在线出版日期：2024-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39