于思想嬗变中寻根探源 ——《中国幼儿教育思想传承与创新研究》评介

摘要：

学前教育学是中国特色社会主义教育学的重要组成部分. 有关学前教育历史的研究, 是丰富与发展学前教育学科体系的重要内容之一.
我国对学前教育史进行系统研究的历史并不算长, 最早可以追溯至1927年《教育杂志》刊发的舒新城《我国幼稚教育小史》和陈鸿壁《幼稚教育之历史》两篇文章. 此后, 有关学前教育的通史和断代史研究均有成果问世, 并在研究内容上呈现出思想史、制度史和活动史的多种样态. 目前, 已有成果就中国幼儿教育思想变迁的历史规律研究关涉较少, 这一问题也是学前教育思想史研究中的重要课题. 华中师范大学郑刚教授所著《中国幼儿教育思想传承与创新研究》(福建人民出版社2021年版), 便是对这一重要课题的最新回应.

机标关键词：中国幼儿教育、幼儿教育思想、传承与创新、思想传承、思想嬗变

分类号：G619;G40-09;R2-03

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62