梳理·激活·审视 ——利用个别化学习材料促进幼儿个别化学习的策略

摘要：

个别化学习活动又称个别化学习区角活动、区域活动或学习性区角活动, 是指教师根据教育目标(含主题的"核心经验") 和幼儿发展水平, 有目的地创设活动环境, 投放活动材料, 引导幼儿按照自己的意愿和能力, 以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动. 在现实中, 由于一些教师认知偏差等原因, 个别化学习材料投放不适宜, 使得区域活动中出现幼儿觉得"不好玩""不想玩"的情况.

机标关键词：个别化学习、学习材料

分类号：G434;G612;G728

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33