地域文化背景下大班"民歌欣赏"的微教研实践探索

摘要：

民歌言简意赅, 音乐形象鲜明生动, 表现形式丰富多彩, 是我国民族民间音乐的重要组成部分. 笔者所任职的幼儿园——苏州市相城区启航幼儿园, 于2021年9月开园, 大班组仅两个班级四名教师. 这四名教师均为教龄1～5年的青年教师, 日常教育实践中开展民歌欣赏的活动较少. 生活中, 苏州民歌、评弹小曲逐渐消失在幼儿的生活视野, 多数幼儿听不懂方言歌谣、不会唱方言民歌. 我园大班幼儿中"新苏州人"较多, 他们出生于苏州, 却很少接触苏州民歌, 不会说苏州方言, 暂未对苏州民歌产生欣赏与学唱的兴趣.

机标关键词：地域文化、实践探索、文化背景、微教研

分类号：G712;G642.0;TU986.2

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10