座位号演变史 ——大班游戏活动

摘要：

一、活动背景
幼儿选择的"电影院"地址在幼儿园的西楼梯一层至二层.幼儿觉得这个场地跟电影院的楼梯式的座位最相似.初期的"电影院"极为简陋, 没有设置座位号,"观众"买完票来到"观众席", 却找不到座位, 需要"场务"一个一个地引导他们入座.幼儿还经常为此产生争执.大班幼儿对于序数的感知有了一定的经验, 但多数幼儿对于物体位置的判定还处于二维向三维过渡的阶段."几排几座"的突破点在于方向问题, 如:"3排4座"中的"3排"是从上往下数还是从下往上数?"4座"是从左往右数还是从右往左数? 笔者建议家长周末带幼儿去看电影, 实地查看.随后, 笔者开展了集中教学活动, 引导幼儿了解电影院里的座位号.通过一系列的准备,"场务组"的幼儿讨论后决定制作座位号.

资助基金：厦门市教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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