优化大班阅读区环境的实验研究 ——以A县为例

摘要：

一、问题的提出
幼儿园阅读区是培养幼儿前阅读能力的重要载体.但在幼儿园内, 阅读区通常最不受幼儿欢迎.从表面上看, 大多数幼儿对自主阅读活动不感兴趣.很多教师发现幼儿不能在自主阅读中感受到乐趣, 最根本的原因是幼儿不能自主看懂图画书.

资助基金：福建省十三五第二期幼教学科教学带头人课题;教学研究课题

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38