基于PBL模式的园本教研探索——以主题活动教研为例

摘要：

一、问题的提出
很多教师对主题活动不仅不陌生,而且有较为丰富的教学实践经验,但有些教师开展主题活动主要依赖教学参考书,没有开展过原创主题活动.笔者所在的幼儿园要求教师开展原创主题活动,虽然多数教师态度认真、积极性高,但在着手筹备原创主题活动的过程中,显得迷茫甚至毫无头绪."应该选择什么样的主题才适合幼儿?""主题活动的框架怎么设定才会更具探究性?""家长会支持配合吗?""在主题活动中如何体现幼儿的主体地位?"一连串的问题和困惑接踵而来……

在线出版日期：2021-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51