记录——幼儿科学探究的有效辅助手段

摘要：

幼儿在科学探究活动中的记录,是指幼儿用符号、图表、图画、照片等呈现方式,来表达自己在科学探究过程中的认知,以使自己的科学探究活动过程或结果图像化、可视化.记录不仅能培养幼儿在科学探索活动中观察、记录、表达的能力,同时也能为他们形成用事实说话、实事求是的科学品质打好基础.

资助基金：本文系福建省教育科学"十三五"规划2019年度立项研究课题"基于科学探究活动的幼儿 '说科学' 的实践研究"立项批准号:FJJKCG19-255

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45