10.3969/j.issn.2095-9125.2019.04.021
追随幼儿视角的有效教研——以大班段由自然角引发的主题活动教研为例
一、教研背景幼儿园日常的教研活动中, 很少涉及自然角的教研. 园领导以及教师普遍关注的是自然角的创设、自然角活动的开展, 而教研活动的内容则集中于教学活动、游戏等, 似乎自然角及自然角活动与平日的教育教学活动没有关系, 这割裂了自然角与其他活动的联系, 削弱了自然角的价值.
2019-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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