大班歌唱活动中的指导策略

摘要：

在幼儿园歌唱活动中, 常常存在教师歌唱教学能力不足、忽视幼儿合作与经验拓展, 忽略对幼儿的素质、能力特别是个性的培养等问题. 大班幼儿的发声水平、旋律感、社会合作能力都有了比较坚实的发展, 怎样通过歌唱表现情感, 使歌唱者和欣赏者都获得身临其境的情感体验, 是大班歌唱活动的主要任务. 笔者通过教学实践,尝试让歌唱活动有主动、生动的过程, 也有愉悦、健康的结果.

在线出版日期：2019-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34