自主游戏中教师的“引”“推”“放”——以大班“迷宫游戏”的生成与发展为例

摘要：

游戏是幼儿的基本活动.当前,一些幼儿园主要以教学性游戏为主,不管是集体游戏还是小组区域游戏,在一定层面上可以说是教师牵着幼儿进入一个预设的游戏模式和圈子,是教师导演的“假游戏”,而不是幼儿发自内心想要玩的游戏.自主游戏来源于幼儿的兴趣点,是幼儿自导自演的游戏,是幼儿快乐而自我满足的游戏.在自主游戏中,幼儿实现的是自己的愿望,玩的是自己喜欢的材料.当然,幼儿的好奇心强烈,兴趣点层出不穷,但往往转瞬即逝.这时候教师的指导至关重要,不但要能敏锐地发现幼儿短暂的兴趣,及时捕捉偶然事件蕴含的教育价值,还要学会追随幼儿的游戏适时地指导.

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40