交流促进幼儿持续探究——以大班自然角“根的秘密”活动为例

摘要：

自然角是幼儿自由、自主观察和探究动植物的主要场所.在日常的教育教学中,我们发现:自然角环境创设之初,幼儿会经常去观察、关注;一段时间后,随着新鲜感的消失,幼儿的探究兴趣逐渐下降,自然角很快成为班级里的一道风景或摆设.如何才能激发幼儿持续探究的兴趣?经过思考和实践,笔者发现:通过幼幼、师幼之间有价值的交流互动,结合教师有目的、有计划的引导,能有效地激发幼儿持续探究的兴趣.
笔者结合大班自然角“根的秘密”活动案例,与大家一同探讨通过交流促进幼儿持续探究的策略.

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15