在低结构游戏中促进幼儿深度学习的园本教研探讨

摘要：

深度学习是学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习,是一种有意义的、具有长远效果的学习.低结构游戏是指幼儿运用低结构材料进行开放式、目标多元的游戏,能有效促进幼儿的深度学习.教师可以通过材料的规划和设计,将学习目标内隐于环境和材料中,引导幼儿在开放的环境和材料中积极主动地探索,从而在“好奇—发现问题—提出问题—解决问题”的过程中,发生深度学习.当幼儿在低结构游戏中通过反复假设、不断验证、判断推理并解决问题时,深度学习也随之产生.

在线出版日期：2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11