提高幼儿说明性讲述能力的有效策略

摘要：

《3~6岁儿童学习与发展指南》对3~6岁幼儿表达能力的发展提出了明确的目标: "愿意表达自己的需要和想法" "讲述比较连贯" "能有序、连贯、清楚地讲述一件事情".讲述是一种独白语言,讲述者独立构思和表达对某一内容的完整认识.[1]说明性讲述是独立讲述的其中一种类型,它用简洁、规范的语言,说明某种事物的形状、特征、功用或操作过程.[2]幼儿园教师在开展语言教育活动的时候,更偏爱于开展谈话活动、早期阅读活动、听说游戏及文学活动,说明性讲述活动由于其在日常生活中接触少,使用的场合也较少,而且要求讲述者在脱离情景的场合独立构思讲述内容并有条理地讲述,很少依赖情境线索,难度较大[3],因此很多教师不愿意开展说明性讲述活动.说明性讲述能帮助幼儿学习认识事物的方法、发展幼儿想象力,对锻炼幼儿独白语言能力、培养幼儿逻辑思维能力有着重要的作用.因此,本文旨在探讨提高幼儿说明性讲述能力的有效策略,以帮助幼儿教师提高说明性讲述活动质量.

在线出版日期：2018-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19