关注个体发展,促进健康成长——基于幼儿运动学习发展个案跟踪分析

摘要：

一、研究背景
一次,笔者到云霄县实验幼儿园参观时,中班正在开阔的户外场地上开展平衡游戏活动.教师利用碳木梯、平衡木等本土资源,让幼儿自由组合并在有一定高度的平衡木上练习攀爬、走平衡等.笔者观察到一名男孩接触碳木梯和平衡木组合时,战战兢兢,犹豫着不敢上木梯.凭借职业敏感性,笔者判断该男孩的平衡能力、动作协调性存在一定问题.为了跟踪并帮助该男孩,让他能够勇敢地战胜困难、完成走平衡的任务,笔者在园长和两位带班教师的帮助下,开始了一系列的观察.

机标关键词：个体发展、健康、幼儿园、运动、学习发展、平衡木、男孩、职业敏感性、自由组合、游戏活动、平衡能力、教师、本土资源、云霄县、协调性、实验、攀爬、练习、户外、场地

分类号：TS9;G62

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44