幼儿园班本化课程的实施策略探究——以中班主题"春天来了"班本化的探索与实践为例

摘要：

一、何为班本化课程?
有关"班本化课程"的概念解析,最早可以追溯到夸美纽斯提出的"班级授课制"理念.这一理念强调以班级为单位在固定的课时中开展教学活动.实践证明,基于班级授课制理念的课堂教学成了学生获得知识、发展能力以及形成个性的重要途径;并且,班级授课制在发挥教师的主导作用以及班集体的教育作用等方面也有着举足轻重的地位.而"班本化课程"这一概念正是基于"班级授课制"理念的进一步发展,更为强调"班级"这一基本单位在课程设计与实施过程中的重要性.

机标关键词：幼儿园、课程设计、策略探究、主题、春天、班级、授课、理念、教师的主导作用、夸美纽斯、课堂教学、教育作用、教学活动、基本单位、获得知识、概念解析、班集体、证明、学生、实践

分类号：F32;G4

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25