大班幼儿告状行为分析及应对策略

摘要：

幼儿告状行为是幼儿一种非常独特的社会性行为, 在幼儿园的日常生活中经常可以见到. 它是幼儿在园与教师的一种互动、 在家与家长的一种特殊的联系. 特别是在幼儿园, 教师对于幼儿而言, 是极具权威性的, 从教师那里得到的答案是幼儿极其迫切想要得到的. 幼儿园中不同年龄段幼儿的告状行为、动机类型不尽相同, 但大班幼儿更为明显, 这是因为大班幼儿社会性的发展比小、 中班幼儿更进一步,对人际交往也从不懂的状态走向懵懂的状态. 随着幼儿对规则要求的理解, 他们的告状开始隐含着自我内在的价值观[1].

机标关键词：大班幼儿、行为分析、幼儿园、告状行为、教师、不同年龄段、状态、中班幼儿、人际交往、规则要求、动机类型、性行为、权威性、价值观、家长、互动

分类号：G61;G4

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-59,62