音乐活动借班教学中学情分析的问题及对策研究

摘要：

一、研究缘起
(一) 音乐活动借班教学中学情分析的价值
随着新课程改革的发展和深入, 公开课越来越多地以借班教学的形式开展, 借班教学成为幼儿园教学研究的主要方式之一. 音乐活动的教学本身就存在着难度, 借班教学势必面临对幼儿音乐素养和技能技巧把握不足等问题, 这就让音乐活动的借班教学难度更大. 如何在借班教学中达成音乐活动的目标,引导幼儿了解并理解音乐的关键性经验, 准确分析幼儿学情就显得尤为重要: 第一, 对幼儿整体学情现状的分析, 能为教师合理制订教学目标提供客观的依据; 第二, 对幼儿个体学情的分析, 有助于教师调整教学环节, 提高教学的针对性; 第三, 对幼儿情感需求的分析, 有利于消除师幼之间的隔阂, 形成平等和谐、 积极互动、 自然融洽的师幼关系.

机标关键词：学情分析、问题及对策、音乐活动

分类号：G633.3;J609.2;G420

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31