微课背景下促进高职高专学生自主学习能力的探究

摘要：

信息技术的高速发展, 给人们的生活带来了诸多改变, 也冲击着教育领域的变革. "微课" 在这样的背景下应运而生, 为传统教学注入了新鲜的血液, 使教学模式从传统课堂以 "教" 为中心的知识灌输传授逐渐向现代信息化环境中以 "学" 为中心的自主探究学习转变. 作为教育领域的一股新势力, 微课教学迅速引起了教育研究者与工作者的广泛关注, 从幼儿园到大学都如火如荼地开展了一系列 "微课运动". 本文立足于这一大背景, 借助目前在校开展的 "幼儿园语言教学活动设计与实施" 的微课制作这一契机, 围绕高职高专学生的学习特点, 展开微课教学促进学生提高自主学习能力的探究.

机标关键词：高职高专学生、语言教学、教育领域、幼儿园、信息化环境、教育研究者、自主探究、中心、学习转变、学习特点、学习能力、信息技术、教学模式、教学促进、活动设计、工作者、制作、知识、运动、血液

分类号：G44;G63

资助基金：福建省教育科学 "十二五"规划2015年度立项课题 "借助微课推进精品资源共享课建设的实践研究"编号FJJKCGZ15-035的阶段研究成果之一

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6