活动区游戏中促进幼儿发展的实践探索

摘要：

幼儿园活动区游戏,是幼儿在多向互动中自主学习的重要方式,深受幼儿的喜欢,对促进幼儿身心健康成长与创造力发展具有重要意义.我园根据幼儿园实际,结合校园文化建设,有机整合各领域内容,创设培养幼儿创造力发展需要的环境,积极开展活动区游戏,为幼儿提供操作、感知、游戏、学习的机会,引导幼儿多向互动(境幼互动、师幼互动、幼幼互动、亲子互动)来获得经验,培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注以及负责任等学习品质,为其今后的发展奠定良好的基础.

机标关键词：幼儿园活动区、游戏、幼儿发展、多向互动、自主学习、幼儿创造力、有机整合、学习品质、文化建设、师幼互动、身心健康、亲子互动、培养、责任、校园、经验、基础、环境、感知、操作

分类号：G61;G40

资助基金：福建省基础教育课程教学研究立项课题”区域活动中促进幼儿创造力发展的行动研究”立项MJYKT2015-002的研究成果

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31