走近幼儿,走向更专业的幼儿园课堂观察

摘要：

近年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，如何进行有效的课堂观察，让教师在了解幼儿的基础上提供更适宜的教育支持，已成为园本教研中备受关注的话题。特别是国家教育部出台的?幼儿园教师专业标准(试行)?(以下简称?专业标准?)，亦首次明确提出了幼儿园教师应具有“在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适时指导”的能力。

机标关键词：幼儿园教师、教师专业标准、幼儿园课程改革、园本教研、课堂观察、教育支持、教育活动、教育部、能力、基础、国家

分类号：G45;G65

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35