捕捉生活中的教育契机,享受放手后的惊喜 ——幼儿园一日活动的思考和尝试

摘要：

很多教师重视教育活动中幼儿的自主发展, 而在一日活动的各环节中却很难做到真正意义上的 "放手", 貌似让幼儿自主实则依旧控制. 教师对于生活各环节的 "高控" 以及对生活各环节所蕴藏的教育价值的把握和挖掘不足, 主要有以下几个原因.

机标关键词：捕捉、教育契机、幼儿园、自主发展、一日活动、教育价值、教育活动、教师、控制

分类号：X51;X50

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50